Utilisation de la biomasse de Streptomyces en tant que stimulateur de certains indices sanguins chez la jeune volaille

Résumé

Introduction. Les situations imprévisibles (quarantaine, école en ligne, distances sociale) imposées afin d’arrêter la diffusion de l’infection COVID-19 à partir du mois de mars 2020 dans la plupart des pays du monde entier, ont eu des effets pour tout citoyen. Une des catégories les plus affectées de ces changements en sont les enfants. Les préoccupations pour le mode dans lequel le développement physique et psychique et la santé des enfants en sont en croissance dans le milieu académique.     

Matériels et méthodes. Nous avons réalisé une recherche quantitative avec les parents et leur enfants d’une école gymnasiale de Bucarest concernant le mode dans lequel les restrictions pandémiques ont contribué au changement des habitudes. Les méthodes de recherche ont été appliquées en ligne, en utilisant des questionnaires appliqués par l’intermède des formulaires Google. On n’a pas pu appliquer des méthodes d’échantillonnage et  40% d’eux ont répondu en paires (parent-enfant).

Résultats. Les résultats ont prouvé que les effets de l’école en ligne ne se réfèrent seulement à l’efficience de l’instruction, mais aussi à la santé et au développement des enfants, car les derniers en sont exposés au risque à cause de l’augmentation du temps passé sur l’Internet. L’incidence des problèmes, ainsi que le sédentarisme, l’obésité, les problèmes avec la vue, la posture et la colonne vertébrale, sont doublés par des problèmes psychiques et mentaux : stress, isolation, anxiété, dépression, manque d’attention et concentration et la croissance du numéro d’enfants exposés au  cyberbullying et aux autres risques.

Conclusions. L’analyse a prouvé qu’il existe une différence entre les perceptions des parents et celles des enfants en ce qui concerne les effets secondaires de la pandémie, tant au niveau physique, quant au niveau psychique, mental, pour les enfants.